Textil 3
Hej!
Idag hade vi en heldag i textil tillsammans med Cathrine Berg. På förmiddagen arbetade vi med vävning och på eftermiddagen fokuserade vi på att göra band och snoddar.
Vi fick lära oss att trä en väv och hur vi starar upp en väv, vi fick också lära oss hur vi avslutar en väv. Jag har ofta känt en osäkerhet i hur jag ska trä väven och hur jag ska avsluta så det var bra att vi fick på träna på det idag. Vi testade på att använde olika material. I förskolan används ofta garn när barnen ska väva, istället kan barnen använda exempelvis plast, naturmaterial och tygtrasor. Det var spännande att se hur olika resultaten blev beroende på vilket material som användes. Enligt Björkdahl Ordell, Eldholm & Hagastrand Velicu (2010, s. 47) är det spännande för barnen att använda naturmaterial både till väven men också till ramen. Att bygga en ram av grenar funkar bra och på det sättet kan vi göra ramen större så att fler barn kan väva tillsammans.
Beskrivning om hur man väver och hur de färdiga vävarna blev.
Under eftermiddagen fick vi testa på att göra band och snoddar. Vi fick tips på en del olika band som inte alls är svåra att göra. I förskolan tycker barnen det är kul att fläta och göra armband med pärlor. Då kan det vara roligt om de har fler alternativ att välja på. Björkdahl Ordell, Eldholm & Hagastrand Velicu (2010, s. 71) beskriver att fläta och göra olika band ökar barnens skapande och konstruerande förmåga, de får också träna på att skapa olika mönster och att koncentrera sig en längre tid på något. Några av banden tar ganska lång tid att göra. I Läroplan för förskolan (Lpfö 98 rev. 2010, s. 9) beskrivs det att barnen ska känna tillit till sin egen förmåga, att de då får arbeta med händerna och skapa något själv gör att de ökar sin självkänsla och de får känna att de faktiskt klarar av att arbeta med lite svårare pyssel.
De är även viktigt att vi pedagoger ger barnen tid till att prova sig fram, att fläta ett vänskapsband tar tid och barnen behöver då få sitta i lugn och ro och försöka själva, men vi pedagoger ska finnas där för barnen om de känner att de behöver hjälp.
Vänskapsband som flätas med 8 trådar.
Kursmål som står i fokus:
Självständigt planera, genomföra, utvärdera och kritiskt reflektera över tematiskt arbete där estetiska lärprocesser är utgångspunkt för att undersöka och bearbeta olika kunskapsområden.
Referenser:
Björkdahl Ordell, Susanne, Eldholm, Gerd & Hagastrand Velicu, Kerstin (2010). Lär genom textil: en handbok i att använda textil som pedagogiskt redskap för barns lärande. 1. uppl. [Mölnlycke: Susanne Björkdahl Ordell]
Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: Skolverket.
/Elina
