Elinas Tankar

 

Idag på bilden fick vi testa på att arbeta med papper och lera. Vi fick börja med att göra eget papper av tidningar och vatten. Det var väldigt enkelt och något som barnen i förskolan kan testa på. Vi fick använda vår fantasi och färgsätta pappret med olika färger, tillsätta glitter och annat material som vi ville ha i pappret. Det andra som vi fick göra med papper var "papier mache". Det gjorde vi med hjälp av små pappersbitar, vatten och målarlim, men det går lika bra med tapetlim. Genom att blanda dessa tre ingredienser, får man en pappersmassa kan man säga som blir formbar. Med denna massan gjorde jag små figurer som jag satte piprensare och fjädrar i.

 

 

 

 

På eftermiddagen fick vi arbeta med olika typer av lera. Vi testade på stengodslera och plastilina. På förmiddagen fick vi arbeta ganska fritt och testade på det vi ville och hur vi ville, medan på eftermiddagen arbetade vi ganska styrt och gjorde det som Mats sa. Det var intressant och testa på båda arbetssätten för att se vilket sätt som passade en bäst. Jag personligen arbetar helst mer fritt, där jag själv kan bestämma vad jag ska göra och i vilken takt. När vi arbetar med barnen i förskolan får pedagoerna testa de olika arbetssätten och se vilket sätt som passar gruppen bäst. Det kan vara bra att variera sig lite, till vissa uppgifter kanske det passar bättre om det är en pedagog som styr, medan andra uppgifter är det bättre om barnen får använda sin kreativitet mer. Genom att arbeta med papper och lera i förskolan får barnen en förståelse för matematik, språk, färg, form och olika begrepp. De får även lära sig att samarbeta med varandra och även arbeta självständigt.

 

Enligt Körling (2012, s.242) vill barnen inte lära sig något om det ligger för långt bort från deras kunskapszon. Det är viktigt att vi pedagoger lägger undervisningen på deras nivå och att vi styr barnen när de behöver det och låter de arbeta fritt när de kan det. Börja arbetet med att styra in barnen på rätt väg, men låt dem sedan få prova själva och försöka på egen hand.

 

 

 

Har man tema hållbar utveckling eller liknande på förskolan, är det perfekt att arbeta med papper, papier mache eller lera eftersom det är material som oftast redan finns på förskolan eller ute i naturen. I Läroplan för förskolan (Lpfö 98 rev. 2010, s.10) beskrivs det att barnen ska utveckla förståelse för naturens kretslopp och hur våra handlingar påverkar samhället. Det är viktigt att prata med barnen om hållbar utveckling och hur stor påverkan vi faktiskt har. Små saker som vi gör idag som exempelvis slänga skräp i naturen, påverkar kanske inte oss så mycket med det kommer spela en stor roll i framtiden.

 

Självständigt planera, genomföra, utvärdera och kritiskt reflektera över tematiskt arbete där estetiska lärprocesser är utgångspunkt för att undersöka och bearbeta olika kunskapsområden.

 

Utifrån estetiska lärprocesser planera, genomföra, utvärdera och kritiskt granska didaktiskt material med fokus på barns lärande.

 

 

Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: Skolverket

 

 

/ Elina