"Knacka på" - Borås Stadsbibliotek
Hej!
Idag träffade vi Lena Jonsson och Lotta på stadsbiblioteket i Borås. De berättade om ett projekt som de ledde, som heter Knacka på. Inspirationen till projektet har de fått i från boken Knacka på. De har byggt upp olika rum på nedervåningen i biblioteket, som har en liknelse till rummen i boken. De valde att inte kopiera rummen rakt av för att barnen inte ska bli begränsade att göra exakt som de gör i boken. I de olika rummen kan barnen ihop med sina föräldrar exempelvis läsa, sjunga, leka, måla, undersöka och dansa. Knacka på börjar med en dörr som leder nedför en trappa. Dörren ser nästan ut som den i boken och den skapar en nyfikenhet hos barnen.
Dörren som leder ner till de olika rummen. Boken som inspirationen kommer ifrån.
När vi kom nedför trappan fick vi sätta oss i en ring i det så kallade aprummet. Där fick vi testa på hur det går till när de har en förskolegrupp där och vad de gör i de olika rummen. De får göra praktiska saker i rummen och barnen får en djupare förståelse för vad de gör. Enligt Jonsson [1] har de fokuserat på tre viktiga saker för att skapa en trygghet och det är rummen, aktiviteter och deras förhållningssätt. I Läroplan för förskolan (Lpfö 98 rev. 2010, s.10) finns det många mål som barnen utvecklar när de utforskar Knacka på, exempelvis utvecklar barnens förståelse för rum, använda olika begrepp, de utvecklar sin förståelse för matematik, språk och mycket mer. Detta är något som vi också kan ta med tillbaka till förskolan, barnen kan exempelvis få rita sina egna fantasirum och vad som ska finnas där. "Knacka på" kan förskolan även ha som tema eftersom det finns så mycket vi kan göra med det, som exempelvis göra dramaövningar i "aprummet".
Eftersom rummen inte är exakt som i boken, får barnen själva bestämma vad de vill göra där. De får känna att de har en delaktighet i vad som sker i rummen och att de tillhör något. Vad barnen gör i rummen kan vara olika från dag till dag, även materialet kan vara olika från dag till dag.
Dörrarna till de olika rummen.
Hur rummen är uppbyggda.
Kursmål som står i fokus:
Utifrån estetiska lärprocesser planera, genomföra, utvärdera och kritiskt granska didaktiskt material med fokus på barns lärande. Det beskriver hur vi med hjälp av estetiska lärprocesser kan utveckla barns lärande. De får lära på ett sätt som de inte är vana vid och de får lära praktiskt istället för teoretiskt, vilket ofta kan vara gynnande för barnen.
Fotnot:
1. Lena Jonsson. Knacka på. Borås Stadsbibliotek, 2015-09-28.
Referens:
Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: Skolverket
Länk:
/ Elina
